疫情期间为全省高中生上网课之感悟
2020-5-29 10:11:48 点击：
2020年2月21日，我接到承担省中小学心理健康教育线上教学录制任务。刚看到课题《如何利用网络资源有效学习》的时候，实话实说我有点懵，按照惯性思维，我的脑海中闪现的是心理课重在体验与互动，如何能利用网络资源去呈现呢？顿时感到压力山大。虽然我是教坛老教师，参加过市级和省级优质课大赛，但是这种面向摄像头无生互动的录播课形式还真是大姑娘上轿——头一回！
为了缓解焦虑，迎接全新的挑战，我立刻采取了有效行动，全身心地投入到教学准备工作当中。现在回忆起那段备课与录课的紧张、忙碌时光，过程真是艰辛啊！但我很感谢这次的体验，这次的录课工作也是面向教师的一次挑战与成长，让我见证了教师团队尽职尽责的敬业精神！
备课时，我们需要准备多种教学资源和教学工具，比如图片、趣味小视频、激光笔、计时器等。根据教学设计制作授课的ppt,教师语言要言简意赅，教态自然大方，考虑与虚拟学生的眼神、情感交流等等。教学内容准备好后，还要对着空气在家多次试讲。为了保证录制过程的流畅，要做到胸有成竹，正所谓“台上三分钟，台下十年功”，亲历过还真是如此。只有准备充足了，才能保证对着摄像镜头高度自信，淡定自如！
录课时，要保持高度的专注，全身心地投入到教学情境中。本人的一点小经验就是这时候要把摄像头当成是学生，做到无生似有生，出镜头时面带微笑，镜头与录屏之间切换的时候我们就可以自然放松地对着ppt讲解。
录完课，经过电教老师认真剪辑之后，我们需要花时间去反复试看逐一比对，确保教授内容的科学无误。
通过本次录课，我深有感触。作为一名教师，虽然没能像“白衣战士们”去冲锋陷阵与病毒作斗争，但是，我们奋战在教学前线，也为战胜疫情出了一份力，把地面课堂变成了空中课堂。课堂“变形”记，我们在一起！
为了缓解焦虑，迎接全新的挑战，我立刻采取了有效行动，全身心地投入到教学准备工作当中。现在回忆起那段备课与录课的紧张、忙碌时光，过程真是艰辛啊！但我很感谢这次的体验，这次的录课工作也是面向教师的一次挑战与成长，让我见证了教师团队尽职尽责的敬业精神！
备课时，我们需要准备多种教学资源和教学工具，比如图片、趣味小视频、激光笔、计时器等。根据教学设计制作授课的ppt,教师语言要言简意赅，教态自然大方，考虑与虚拟学生的眼神、情感交流等等。教学内容准备好后，还要对着空气在家多次试讲。为了保证录制过程的流畅，要做到胸有成竹，正所谓“台上三分钟，台下十年功”，亲历过还真是如此。只有准备充足了，才能保证对着摄像镜头高度自信，淡定自如！
录课时，要保持高度的专注，全身心地投入到教学情境中。本人的一点小经验就是这时候要把摄像头当成是学生，做到无生似有生，出镜头时面带微笑，镜头与录屏之间切换的时候我们就可以自然放松地对着ppt讲解。
录完课，经过电教老师认真剪辑之后，我们需要花时间去反复试看逐一比对，确保教授内容的科学无误。
通过本次录课，我深有感触。作为一名教师，虽然没能像“白衣战士们”去冲锋陷阵与病毒作斗争，但是，我们奋战在教学前线，也为战胜疫情出了一份力，把地面课堂变成了空中课堂。课堂“变形”记，我们在一起！
抗击疫情，线上支援，从我做起。
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